Nowe uczelnie medyczne daleko z tyłu za placówkami z tradycjami
Różnice w jakości i warunkach kształcenia między nowymi a starymi uczelniami są widoczne w każdym elemencie, który był przedmiotem badania. Wzięto pod uwagę m.in. kadrę naukowo-dydaktyczną i bazę potrzebną do nauczaniu przedmiotów przedklinicznych i klinicznych. – Odpowiedź na pytania o standardy kształcenia medycznego w Polsce jest kluczowa nie tylko dla przyszłości systemu ochrony zdrowia, ale też dla dobrostanu każdego pacjenta – komentuje Damian Patecki, przewodniczący Komisji kształcenia medycznego Naczelnej Rady Lekarskiej.
07.09.2024