Uczniowie dotknięci ośrodkowym zaburzeniem słuchu nie zawsze otrzymują odpowiednią pomoc. Dzieje się tak dlatego, że wiele poradni psychologiczno-pedagogicznych nie uważa tej przypadłości za podstawy do wydania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego i to mimo że MEN jasno wskazał, że taka decyzja jest prawidłowa w przypadku dzieci z tym schorzeniem. Według rzecznika praw dziecka resort edukacji powinien podjąć prace legislacyjne nad nowelą, która wprost nakaże poradniom wydanie pozytywnych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach. Pełna treść wystąpienia>>
MEN radzi, jak prawidłowo wyliczyć subwencję dla niepełnosprawnych>>